活用事例

導入のきっかけ・導入前の一番の課題

就職か、それとも進学か――。進路についてたずねられると、2年の3学期時点でもはっきりと答えられない生徒が数多くいました。この状況を改善するために、生徒の自己理解を深めた上で、生徒が主体的に学校調べや志望理由書の作成をできるようにすることが、今回『スタディサプリforSCHOOL』を導入した一番の理由でした。一方で私たち教員側でも、進路指導のマニュアル化などを検討してきたものの方向性が定まらず、加えて進路指導を進める前段階で「文章の基本的な書き方の指導」や「（日本語が不自由な生徒への）日本語の指導」が必要なことも、課題となっていました。そこで一律に順を追って進められるリクルート教材の活用により、こうした教員の負担を少しでも減らしながら、生徒への進路指導をよりレベルの高いものにできることを期待していました。また本校が、社会人と生徒との接点を重視する「社会に一番近い学校」を掲げていることから、リクルートの社員の方が来校しての生徒向けの講演会があることも、導入の決め手になりました。

導入してよかったこと①

学年が一堂に集まり「講演会」と「適性診断」「資料請求」を実施したのち、クラスごとに教材の「志望理由ワークブック」を使って志望理由書を作成する流れで進めました。導入後の生徒たちの反応をみると、もともと主体性のある生徒はさらに伸び、これまでは自ら進んで前へ踏み出せなかった生徒も、教材を使って大部分を独力で取り組むように変わってきました。文章を上手く書けなかった一部の生徒は、担任のサポートを受けながらも志望理由書をまとめられるまでになり、ここでの達成感が自信へとつながっているようです。さらに日本語があまり得意ではない外国籍の生徒にも目覚ましい変化が現れています。「志望理由ワークブック」を使ったところ、スマホの翻訳アプリを駆使しながら自分の力で志望理由書を書き上げ、進学先への理解も深めたことで、目指す将来像がより明確になったようです。こうしていまや自分の進路について堂々と夢を語るようになった生徒たちの著しい成長を前に、私たち教員も深い感動を覚えています。

導入してよかったこと②

教員の負担を減らすという面でも、期待以上の効果を感じています。例えば導入前は、志望理由書の添削でも日本語の文章として成立していない部分が多く、教員も「どこからどう指導するべきか……」と頭を悩ませていました。そんな状況が「志望理由ワークブック」の活用で一変しました。ここでは志望に至るまでのプロセスを、生徒自身で順を追って整理しながら考え、そして文章にしてアウトプットしていきます。こうして記された過程に教員もしっかりと目を通すことで、生徒が本当に伝えたかったことや、それまで言葉にできなかった思いへの理解が深まり、その上で志望理由書の添削に入るので、生徒によっては助詞や言い回しなどの軽微な修正だけで文章の完成度を高められたのです。加えて生徒に進路への意識が醸成されたことで、教員もそれぞれの個性を活かした進路指導ができるようになりました。保護者の方からも好意的な反応が寄せられています。先日の保護者会では、「志望理由ワークブック」や「適性診断」の結果をきっかけに、なかなか話し合えずにいた進路について、やっとお子さんと話すことができたと伺いました。今後は、生徒自身でキャリアプランニングできるレベルにまで高めていくことが目標です。