セミナーレポート

今日は本当にありがとうございます。実は18年前に、僕はこのリクルートという会社に就職しました。リクルートで妻と出会ったんですけども、今日家を出る時にその妻から、「大したことない営業マンだったのに、卒業してからリクルートで講演するなんて立派になりましたね。」と言われました。褒められたのか、けなされたのか、よくわからないんですが。

でも18年前、このオフィスではなかったんですけども、この会社にいたなということを、懐かしく思いながら来ました。

タイトルに書いてあるように、僕自身は教員免許もございません。ですから、今日お集まりの先生方とは大きく立場が異なると思います。

あとで少し説明をしますが、この学校は祖父がつくった学校ですのでやらざるを得なかった、声がかかったと思っていますが、そもそも教員免許を取ろうとも思ったこともありませんでしたし、学校に勤めたこともありません。

ただ、今日は、産業界にいたからこそ逆に感じることがあるんじゃないかなと思って来ています。

40分という限られた時間ですので、スライドも一応用意はしているんですけど、今日のいろんな皆さんの話も含めて、自分の思うところを共有しながら、何か先生方のヒントになるところがあればいいのかなと思って、5限目をご一緒したいと思っています。

そもそも僕の祖父がこの学校、札幌新陽高校という学校をつくったんです。祖父自身は、60年前に37歳で商業高校の先生になっています。

戦後、これからは教育だということで、学校と幼稚園をつくりました。その2年後に女子校をつくりました。

実はこの新陽高校、もとは慈恵女子校という名の女子校の校舎が建ち上がる前に、祖父は39歳で死んでしまうんです。僕の父が小学校6年生のときでした。

ですので、僕の父含めて、母子家庭で長い間育ってきました。ただ、父は父で非常に頑張った人だと思いますけども、それこそ一番の高校に行って東京大学に行って農水省に入って、その後思うところがあって国会議員になっています。

実は父自身がずっと、僕から見たら祖母から、「あなたはお父さんが志を持ってつくった学校の校長になりなさい」と言われて育ってきたんです。でも、父はまったく一顧だにせず、東京に行って就職して、帰ってきたと思ったら選挙に立候補しちゃって、みたいな感じで、祖母の遺言を守らずにやってきたんです。

札幌を含めた石狩管内には、公立高校が約50、私立高校が約20校、あわせて約70校の高校があります。その中で新陽高校というのが、どういう学力の水準にあったかというと、中学校の先生方からは「最後の砦だ」と言われるポジションで、高校に行けるかどうか非常に危うい子が、新陽高校だったら引き取ってくれるんじゃないかと、そういう高校です。

ですので、実は荒井家として学校法人を長年運営しているということではなかったんですが、僕も小さいときから「おじいちゃんがつくった学校がある」と。そして、「その学校は皆さんによって運営されていて、ただ、決して地元で評判が高くはないんだね」ということはなんとなく知っていて、ちょっと残念だなと、そんなふうに思っていたところではありました。

そういう最後の砦という学校も、少子化の折を食らってだんだん生徒数が少なくなってきていました。私学ですので、理事会の判断として、今後の学校存続をどうするのか、そんなことが話し合われたようには聞いております。

その中で一つの理事会の人たちが、この先学校の運営をどうしよう、こうしようと、父のところに行って相談したようです。あまり細かく僕は聞いていないんですが、結論としては、父がすべてのちゃぶ台をひっくり返し、「じゃあ俺がやる」と、突然祖母の遺言を思い出したかのように理事長に着任したわけです。

札幌南高校卒、東京大学農学部卒、農水省の議会に1位で入って、国会議員としては受かったり落ちたりですけども、大臣の経験もしているみたいな、そういう優秀な元トップエリートが70歳にして、最後の砦みたいな高校現場に来る。今日お集まりの先生方、ぜひ想像してみてください。

教育長か理事長にそういう人がくると何が起きるかというと、学校現場は大混乱するわけです、当然ながら。

もちろん今の入試の制度も知らない、今の高校生の状況もわからない。そういう中で、理事長然として、こうあるべきじゃないか、こうした方がいいんじゃないか。そういうことを気軽に言うもんですし、先生たちも非常に生真面目ですから、新しい理事長がそう言うんだから、しかも創始者の息子さんが言うんだから頑張らなきゃ、と。

そんなふうに一生懸命すると、何が起きたかというと、2015年の10月に父が着任してその翌月に校長先生が、「ちょっとこれ体がもたないので1月末で退任させてほしい」ということになったんです。

なぜ僕が入っていたのかはよくわかりません。ちなみにその検討の委員には誰がいたかというと、8つの町にまたがっていましたので、双葉郡の8人の教育長、県の教育長、文科省の審議官、内閣府の審議官、復興庁の審議官、そんなメンバーと、あと福島県立大学の副学長、そして僕でした。今でもどうして僕がいたのかよくわかりませんが。

でも、僕が常に問い続けたのは、「じゃあ子どもたちはどう思っているんですか」ということです。今さら新しい学校をつくるのはいいとしても、例えば東京大学を目指すような進学校を今つくって、それに何の意味があるんですかと、常々言っていました。

そういう中で僕がやっていたのは、ワールドカフェというワークショップのスタイルはご存じかと思いますが、そのワールドカフェを開きながら、子どもたちの声を聞き続けました。子どもたちはこの新しい学校に何を望んでいるのか。そういうことをずっとしてきたました。

30回以上、双葉郡子ども未来会議というのを開きました。それを通じて、学校にいろんな新しい手法を取り入れたり、アクティブラーニングも一生懸命やられています。平田オリザ先生なんかから演劇を教えてもらったりもしています。

僕は本当に教育の素人だけど、産業界から参加させてもらっている身として、こういう学校があったらいいなと、そんなことをやらせてもらっていたんです。

こういうことが、実は自分のベースとしてすごくあったのかなと思います。やっぱり復興自体が子どもに関わる、つまり、子どもが大きくなれば地域は復興するんだ。

でも実はこれ、通常担っているのは学校そのものなんです。学校は、子どもが大きくなるためにある場所です。じゃあ本当はそこにもっとフォーカスしていっていいんじゃないか。

そんなことを思いましたので、校長になって1年半経っていますけども、いまだに素人で、学校の細かなことは一番わかっていないと思います。でも、大きなことと深み、学校とは何なのかということは、常々考えて、学校運営にはあたっているつもりです。

2月1日に着任しましたので、この年の生徒数は、僕が生徒募集をやっていなかった年のものになるんですけども、定員280人に対して、155人という、この10年間で最も少ない生徒数だったんです。

私学に関しては、生徒数が経営すべての大きな指標になってくると思いますので、この155人という生徒数がまずその指標になってきます。

3年連続で生徒数が下がっていたのですが、結果としては、2月1日に着任して最初の年で、最終的には322人に生徒数が増えました。

自分で言うのもなんですけども、一度も（学校経営は）やったことがなかったんです。しかも、僕自身は公立高校に通っていたので、私立高校の入試をどうするのかというのは、本当に暗中模索でした。去年の今頃、この時期というのは、本当に大丈夫なのかとすごく苦しんでいました。

でも、仮説を立てて、それをしっかり検証して実行していくというスピードを高める中で、なんとかなった。

もう一つ結論から申し上げると、今年も生徒募集を今やっていますが、たぶん同じような水準で、少なくとも定員が割れることはないだろうとは思っています。

ただ今日お話ししたいのは、その方法論ではないんです。すいません。実は学校って、方法論に対しての、いい事例というのを、どうやってやったのかというハウツーの部分に対してものすごく興味関心を示されるんです。

でもそれ、すごい間違いだと僕は思っています。新陽高校がこう成功したから、という話が、皆さんの学校で成功するとは限りません。

僕がこの2月1日で校長になったとき、たくさんの人からいろんなアドバイスが来ました。長崎のなんとか高校で、校長先生がこういう派手な格好をしたからそういうのをやったほうがいいよとか（笑）。

なんとか高校ではこういう話があるよ。ICTを入れたらいい。あのツールがいい。そんないろんな話が来るんです。でも、結局僕は素人です。

2017年9月23日に、リクルート本社ビルにて開催されたMANABI MIRAI MEETING 2017。半歩先の教育のカタチをみんなで考える場として、多くの教員の方々にご参加いただきました。

産業界から急遽、祖父がつくった高校の校長に転身することとなった札幌新陽高等学校の荒井優校長。着任して１年目で生徒数が倍になりました。そこにはどんな理由があったのか。荒井先生は、「大切なのはハウツーではない」とおっしゃいます。今、教育業界に限らず重要なのは「覚悟」を持つことだとも。教育とは何か。誰のために学校はあるのか。そんな根源を考えさせられる素晴らしい講演です。