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学習
朝学習と宿題配信を連動させて 「学び直し」を強化し、基礎学力を高める
伊勢崎清明高等学校（群馬県）
学習
成績下位層の生徒をボトムアップし 学校全体として安定した学力を目指して
球陽高等学校（沖縄県）
学習
個々のレベルや必要に応じた学習に取り組めるよう 独自のルーブリックを作成し活用をサポート
佼成学園高等学校（東京都）
学習
学び直しと「普通教科」の補強を通して 学びの習慣がない生徒に学習習慣の定着を
桐生市立商業高等学校（群馬県）
学習主体性育成
今後の教育改革と大学入試に対応できる ベストな学習環境の提供を目指して
小倉南高等学校（福岡県）
学習
大学受験を意識した学習を早めにスタート 学習に対する生徒の自主性と積極性も育成
高崎北高等学校（群馬県）
学習主体性育成
積極的なスタディサプリ活用を促し 生徒の自主的な学習ツールとして定着
柏高等学校（千葉県）
学習
学び直し学習の改善をきっかけに 生徒を自立した学習者に育成
大東文化大学第一高等学校（東京都）
学習
質の高い講義動画の活用により、 「学ぶおもしろさ」を伝え、生徒のモチベーション向上へ
淵江高等学校（東京都）

プロジェクト

活用事例一覧

学習
朝学習と宿題配信を連動させて 「学び直し」を強化し、基礎学力を高める
伊勢崎清明高等学校（群馬県）
学習
成績下位層の生徒をボトムアップし 学校全体として安定した学力を目指して
球陽高等学校（沖縄県）
学習
個々のレベルや必要に応じた学習に取り組めるよう 独自のルーブリックを作成し活用をサポート
佼成学園高等学校（東京都）
学習
学び直しと「普通教科」の補強を通して 学びの習慣がない生徒に学習習慣の定着を
桐生市立商業高等学校（群馬県）
学習主体性育成
今後の教育改革と大学入試に対応できる ベストな学習環境の提供を目指して
小倉南高等学校（福岡県）
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大学受験を意識した学習を早めにスタート 学習に対する生徒の自主性と積極性も育成
高崎北高等学校（群馬県）
学習主体性育成
積極的なスタディサプリ活用を促し 生徒の自主的な学習ツールとして定着
柏高等学校（千葉県）
学習
学び直し学習の改善をきっかけに 生徒を自立した学習者に育成
大東文化大学第一高等学校（東京都）
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質の高い講義動画の活用により、 「学ぶおもしろさ」を伝え、生徒のモチベーション向上へ
淵江高等学校（東京都）

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