診断結果

貴塾にぴったりの活用方法は

活用方法02 動画のポイントを“言わせて褒める”で主体性＆理解度UP

貴塾にこの活用方法がおすすめな理由

こちらの活用は生徒自身がスタディサプリの『講義動画』を視聴後、そのポイントを先生へ説明するというもの。ただ漫然と視聴するのではなく、必然的に生徒も集中して見るためメリハリがつき大変おすすめです。
ここから少しアレンジして、授業中だけでなく宿題でも『講義動画』を見させるというのもOK。その場合は、次回の授業冒頭で宿題で見た動画について説明させる時間を10分ほど設けるのも良いですね！

どんな使い方？

• 授業内で生徒に『講義動画』を視聴させ、その動画のポイントを自分の言葉で説明させる。そしてしっかり説明できたら褒めるという活用方法です。
• 生徒が『講義動画』を視聴後、その内容を自分の言葉で説明することで理解を深められます。また、自分で説明する必要があるため、動画を漫然と見るのではなくポイントを意識して視聴する癖がつきます（主体的姿勢での学習）。
• ”言わせて褒める”の形式上、先生側であらかじめ動画に目を通しておく必要がありますが、倍速再生を行うなどすれば、極端に負荷が上がるということはありません。

実際に出た効果

• 数学が苦手だった中学生の生徒が、40点→80点近くまで大幅成績UP
• 授業の準備にかける時間を効率化し、全講師合わせて約100時間/月を削減